Архив за месяц: Май 2016

Как вовлечь группу в процесс обучения, или с чего начинается тренинг

Каждому бизнес-тренеру как опытному, так и начинающему практику проведения тренингов хорошо известно такое словосочетание как «групповая динамика». Именно уровень групповой динамики определяет, как проходит тренинг: активно, позитивно, бурно, скучно, вяло, ваш вариант.

Несмотря на то, что тренинг являются обучающем форматом и, казалось бы, люди идут за содержанием, в итоге, оценивая тренинг, они редко дают оценку только качеству содержания, скорее они оцениваю насколько это было для них «ВАУ!» . На «вау!» эффект, безусловно, будет работать качество содержания тренинга, но тренинг это не лекция, участникам мало посидеть-послушать, они ожидают  «экшен»! Но просто так в интерактив они не будут пускаться, для этого со стороны тренера нужно создать такие условия, которые мягко и незаметно вовлекут участников делиться своим мнением, двигаться, перемещаться по аудитории, принимать участие в играх и др.

Прежде чем на тренинге переходить к изучению и обсуждению действительно важных вопроса, создайте атмосферу 100%-ой вовлеченности и доверия к вам и участников друг к другу.

Ниже из множества вариантов вы найдете описание трех способов вовлечения группы в работу на тренинге.

 «Гори-гори ясно!»

Очень простым и вместе с тем 100% по силе вовлечения участников в тему тренинга будет следующая активность.

В центре флипчарта нарисуйте круг, а от него расходящиеся лучи, т.о. образом у вас должен получиться рисунок, напоминающий солнце. В центральной части, т.е. в кругу, напишите начало фразы, продолжение которой предстоит предложить участникам.

Например, для тренинга по Тайм-менеджменту это может быть утверждение «Я все успеваю, когда…»   Каждый ответ участников вы записываете на один из лучей солнца. Т.о. вы погружаете группу в тему тренинга, диагностируете отношение и установки по теме тренинга (как правильно они проявляются в ответах), анализируете, что уже участники знают по этой теме.

«Разговорчики вокруг да около»

Еще один способ расположить аудиторию к себе, создать легкую и непринужденную атмосферу, вместе с тем, рабочую атмосферу – это предложить участникам поговорить в парах и обсудить один из предложенных вами вопросов.

Пример «разговорчиков» на тренинге тренеров. Задание для участников: «В течение 2-х минут обменяйтесь с партнером мнением о том, что отличает, на ваш взгляд, эффективного тренера». Организуйте обмен мнениями не только с одним партнером, пусть участники дважды или трижды поменяют партнера для обсуждения. После обмена мнениями в парах, организуйте общий дебриф по обсуждаемому вопросу.

«Покажи мне это»

Очень эффективно и эффектно проходит на тренинге работа с визуальными картами. Выберете один из комплектов визуальных карт, например, «Спектрокарты» автор Улла Халкола. Разложите карточки перед участниками, задайте тему для обдумывания и поиска ассоциаций., предложите выбрать ту карту, которая, в первую очередь, ассоциируется у  участников с заявленной темой.

Например, как может звучать задание на тренинге по внедрению организационных изменений: «Перед вами карты с различными изображениями. Посмотрите на них внимательно в течение нескольких минут. Подумайте, какая из этих карт у вас ассоциируется с процессом изменений». Далее вы как тренер организуете обмен мнениями и даете возможность участникам выразить свое отношение, свои мысли и чувства к процессу изменений.

В этой статье я перечислила простые для проведения и максимально эффективные способы вовлечения участников в тренинг. Если вы хотите узнать больше о вариантах этих трех способов, описанных выше или познакомиться с новыми, вы можете это сделать на тренинге тренеров «Тренер как бизнес-партнер».  Подробная программа и регистрация по ссылке.

 

Будем рады вас видеть среди нашего профессионального сообщества бизнес-тренеров!

 

Вдохновляющих вам тренингов и благодарных участников!

13-15 мая 2016 состоялся тренинг “Технологии создания тренинга. Работа с Заказчиком”

Три дня тренинга прошли в интенсивном режиме. Каждому из участников удалось проработать свой собственный проект: подобрать уникальное продающее название, определить цели проекта и задачи основных тематических блоков, наполнить программу тренинговыми активностями и даже провести фрагмент программы для участников. В результате каждый получил невероятно ценную обратную связь о там, как улучшить свой проект, усилить эффект от упражнений и игр, и над какими тренерскими компетенциями стоит поработать и развить в себе.

Участники тренинга изучили методы диагностики потребности в обучении, создали собственные варианты анкет для снятия запроса, определили наиболее эффективные вопросы для интервью с заказчиком.

К тому же тренинг позволил каждому из участников разграничить понятия наставничество  и коучинг, определить задачи правила  и особенности каждого из этих видов работы.